RPP IPS KELAS VIII SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS EKSPERIMEN

Download disini

NamaSekolah           : SMP Negeri 30 Muaro Jambi  

Mata Pelajaran         :  Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester       :  VIII / 1 (satu)

Tema                        : Permasalahan Sosial dan Pertumbuhan Penduduk

StandarKompetensi :1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan penduduk.

KompetensiDasar     : 1.1  Mendeskripsikan kondisi fisik wilayah dan penduduk

AlokasiWaktu          : 12 X 40 menit (6 x pertemuan)

A.      Indikator Pembelajaran :

-                   Menunjukan letak geografis ( posisi geografis, letak geografis ) indonesia

-                   Mengidentifikasi letak geografis dengan perubahan musim dan penyebab terjadinya perubahan musim di indonesia

-                   Mengidentifikasi bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah indonesia

-                   Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe asia, tipe australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah wallace dan weber.

-                   Mendiskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di indonesia

-                   Mendiskripsikan kondisi penduduk indonesia

B.       TujuanPembelajaran :

Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

-                   Menunjukan letak geografis (posisigeografis, letakgeografis) Indonesia

-                   Menganalisis hubungan posisi geografis dengan perubahan musim di Indonesia

-                   Menyajikaninformasitentangarahanginmuson di Indonesia

-                   Mengidentifikasipenyebabterjadinyaperubahanmusimdanmenentukanbulanberlangsungnyamusimhujandanmusimkemarau di wilayah Indonesia

-                   Menyajikaninformasipersebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia, dankaitannyadenganpembagianwilayahWallancedan Weber

-                   Mendiskripsikanpersebaranjenistahahdanpemanfaatannya di Indonesia

-                   Kondisipenduduk Indonesia

v  Karaktersiswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian( respect)

Tekun( diligence )

Tanggungjawab( responsibility)

Ketelitian( carefulness)

v  Kewirausahaan                          :          Kerja Keras

Mandiri

C.       Materi Ajar

Kondisifisikwilayahindonesia

1. letak Indonesia
2. Iklim di Indonesia
3. Wilayah daratan
4. Keanekaragamanhayati
5. Persebaranjenistanah di Indonesia
6. Penduduk Indonesia

D.       Metode Pengajaran :

a.       Ceramah bervariasi                  d. Tanya Jawab

b.      Diskusi                                    e. Simulasi

c.       Cooperative learning tipe Teams Games Tournament ( TGT )

E.        Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan I dan II ( 4 x 40 Menit )

Materi :

-                   KondisifisikwilayahIndonesia

-                   letak Indonesia

-                   Iklim di Indonesia

-                   Wilayah daratan

Pertemuan  ke 1 ( 2 x 40 Menit )

Kegiatan Belajar		Alokasi Waktu
Guru	Siswa
Pendahuluan ( 10 Menit ) -    Membuka Pelajaran, guru memberi salam dan menecek kehadiran siswa. -    Apresepsi,guru menyebutkan letak geografis indonesia sangat strategis dan indonesia adalah negara kepulauan karena jumlah pulaunya mencapai 17.508 pulau -    Memotivasi, guru meminta perhatian dan konsentrasi siswa di kelas. -    Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan jelas	-              Siswa menjawab salam -              Menyimak dan menanggapi -              Siswa mulai konsentrasi dan memperhatikan guru -              Siswa mendengarkan penjelasan guru	2 Menit 3 Menit 2 Menit 3 Menit
Kegiatan Inti ( 60 Menit ) Eksplorasi -    Guru menjelaskan secara singkat model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan pendekatan kontekstual pada kegiatan belajar mengajar (KBM).TGT ada 5 tahap yaitu penyampaiaan materi,didkusi kelompok,games tournament,penghargaan kelompok dan evaluasi -    Guru menjelaskan materi posisi geografis dan letak astronomis indonesia -    Guru bertanya tentang materi yang telah disampaikan. Elaborasi -    Guru membagi siswa kedalam kelompok,yang didalam kelompok terdiri dari 5-6 siswa secara heterogen -    Guru memberikan tugas untuk mengerjakan LKS bersama kelompok masing-masing -    Guru membahas tugas yang telah dikerjakan oleh setiap kelompok Konfirmasi -    Guru menjelaskan hal – hal yang belum diketahui dan belum di pahami -    Guru menyimpulkan keseluruhan  materi	-       Siswa memperhatikan,menyimak dan mencatat -       Siswa mendengarkan penjelasan guru -       Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang materi yang telah di sampaikan. -       Siswa dibagi kelompok,yang didalam kelompok terdiri dari 5-6 siswa yang heterogen -       Siswa mengerjakan tugas LKS bersama kelompok masing-masing -       Siswa memperhatikan dan mencocokkan jawaban yang dibahas oleh guru -       Siswa menyampaikan tentang hal – hal yang belum diketahui dan belum dipahami -       Siswa mendengarkan kesimpulan dari guru	5 Menit 15 Menit 5 Menit 5  Menit 20 Menit 5 Menit 3 Menit 2 Menit
Penutup ( 10 Menit ) Kesimpulan -    Guru mengadakan tindak lanjut berupa penugasan membaca materi selanjutnya. Refleksi -    Guru memberikan tugas pekerjaan rumah -    Guru menutup pelajaran dan memberikan salam	-     Siswa memperhatikan -     Siswa mencatat tugas yang di berikan oleh guru -     Siswa menjawab salam	3 Menit 5 Menit 2 Menit

Pertemuan  ke 2 ( 2x40 menit )

Kegiatan Belajar		Alokasi Waktu
Guru	Siswa
Pendahuluan ( 10 Menit ) -    Membuka Pelajaran, guru memberi salam dan menecek kehadiran siswa. -    Apresepsi,guru menyebutkan pengaruh letak geografis indonesia dengan iklim dan waktu. -    Memotivasi, guru meminta perhatian dan konsentrasi siswa di kelas. -    Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan jelas	-              Siswa menjawab salam -              Menyimak dan menanggapi -              Siswa mulai konsentrasi dan memperhatikan guru -              Siswa mendengarkan penjelasan guru kan buku dan alat tulis	2 Menit 3 Menit 3 Menit 2 Menit
Kegiatan Inti ( 60 Menit ) Eksplorasi -    Guru menjelaskan kembali secara singkat model pembelajaran kooperatif tipe TGT. -    Guru menjelaskan kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu. -    Guru menjelaskan wilayah daratan indonesia -    Guru meminta siswa untuk melakukan game yaitu setiap kelompok mewakilkan anggotanya untuk kemeja tournament. -    Guru membagi kartu-kartu soal dimeja tournamen Elaborasi -    Guru meminta siswa mengerjakan soal evaluasi Konfirmasi -    Guru membahas tugas yang telah dikerjakan oleh siswa -    Guru menyimpulkan keseluruhan  materi	-       Siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru. -       Siswa membaca buku, memperhatikan dan menyimak -       Siswa melihat gambar peta dan memperhatikan -       Siswa memilih wakil kelompoknya untuk kemeja tournament -       Siswa menjawab soal yang tersedia secara bergantian,salah satu dari mereka sebagai pembaca soal dan satu lagi sebagai pembaca kunci jawaban,yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar berhak memegang kunci jawaban dan mendapatkan poin -       Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru -       Siswa memperhatikan dan mencocokkan jawaban -       Siswa mendengarkan kesimpulan dari guru	5 Menit 10 Menit 5  Menit 3 Menit 20 Menit 10 Menit 5 Menit 2 Menit
Penutup ( 10 Menit ) Kesimpulan -    Guru mengadakan tindak lanjut berupa pengumpulan hasil observasi dan penugasan membaca materi selanjutnya. Refleksi -    Guru memberikan tugas pekerjaan rumah -    Guru menutup pelajaran dan memberikan salam	-     Siswa memperhatikan -     Siswa mencatat tugas yang di berikan oleh guru -     Siswa menjawab salam dari guru	3 Menit 5 Menit 2 Menit

Pertemuan 3 dan 4 (4 x 40 Menit )

Materi :

-                   flora dan fauna di Indonesia

-                   upaya pelestarian flora dan fauna

Pertemuan  ke III ( 2 x 40 Menit )

Kegiatan Belajar		Alokasi Waktu
Guru	Siswa
Pendahuluan ( 10 Menit ) -    Membuka pelajaran, guru memberi salam dan mengecek kehadiran siswa. -    Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku dan alat tulis. -    Apresepsi,guru menyebutkan jenis fauna yang ada di indonesia -    Motivasi, Memberikan motivasi siswa, penilaian atau cara pencapaian kompetensi dan menyampaikan apresiasi pembelajaran yang akan berlangsung	-              Siswa menjawab salam -              Menyiapkan buku dan alat tulis -              Menyimak dan menanggapi -              Memiliki keinginan belajar	2 Menit 3 Menit 3 Menit 2 Menit
Kegiatan Inti ( 60 Menit ) Eksplorasi -    Guru menjelaskan kembali secara singkat model pembelajaran kooperatif tipe TGT -     Guru menjelaskan mater i tentang persebaran flora dan fauna di indonesia -    Guru menjelaskan jenis – jenis flora dan fauna di indonesia Elaborasi -    Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang belum jelas -    Guru memberikan tugas untuk mengerjakan LKS bersama kelompok masing-masing -    Guru membahas tugas yang telah dikerjakan oleh setiap kelompok Konfirmasi -    Guru menjelaskan hal – hal yang belum diketahui dan belum di pahami -    Guru menyimpulkan keseluruhan  materi	-       Siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru. -       Siswa memperhatikan,menyimak dan mencatat -       Siswa membaca buku dan menyimak -       Siswa mengajukan pertanyaan  kepada guru -       Siswa mengerjakan tugas LKS bersama kelompok masing-masing -       Siswa memperhatikan dan mencocokkan jawaban yang dibahas oleh guru -       Siswa menyampaikan tentang hal – hal yang belum diketahui dan belum dipahami -       Siswa mendengarkan kesimpulan dari guru	5 Menit 10 Menit 10 Menit 5  Menit 20 Menit 5 Menit 3 Menit 2 Menit
Penutup ( 10 Menit ) Kesimpulan -    Guru mengadakan tindak lanjut berupa pengumpulan hasil observasi dan penugasan membaca materi selanjutnya. Refleksi -    Guru memberikan tugas pekerjaan rumah -    Guru menutup pelajaran dan memberikan salam	-     Siswa memperhatikan -     Siswa mencatat tugas yang di berikan oleh guru -     Siswa menjawab salam	3 Menit 5 Menit 2 Menit

Pertemuan  ke 1V ( 2x40 menit )

Kegiatan Belajar		Alokasi Waktu
Guru	Siswa
Pendahuluan ( 10 Menit ) -    Membuka pelajaran, guru memberi salam dan menecek kehadiran siswa. -    Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku dan alat tulis. -    Apresepsi,guru menyebutkan jenis fauna yang ada di indonesia -    Motivasi, Memberikan motivasi siswa, penilaian atau cara pencapaian kompetensi dan menyampaikan apresiasi pembelajaran yang akan berlangsung	-              Siswa menjawab salam -              Menyiapkan buku dan alat tulis -              Menyimak dan menanggapi -              Memiliki keinginan belajar	2 Menit 3 Menit 3 Menit 2 Menit
Kegiatan Inti ( 60 Menit ) Eksplorasi -    Guru menjelaskan kembali secara singkat model pembelajaran kooperatif tipe TGT -    Guru menjelaskan mater i tentang persebaran flora dan fauna di indonesia -    Guru menjelaskan jenis – jenis flora dan fauna di indonesia -    Guru bertanya tentang materi yang telah disampaikan Elaborasi -    Guru meminta siswa untuk melakukan game yaitu setiap kelompok mewakilkan anggotanya untuk kemeja tournament. -    Guru membagi kartu-kartu soal dimeja tournamen Konfirmasi -    Guru menjelaskan hal – hal yang belum diketahui dan belum di pahami -    Guru menyimpulkan keseluruhan  materi	-       Siswa menyimak dan memperhatikan penjelasan guru -       Siswa memperhatikan,menyimak dan mencatat -       Siswa membaca buku dan menyimak -       Siswa memperhatikan dan menjawab pertanyaan materi yang telah disampaikan -       Siswa memilih wakil kelompoknya untuk kemeja tournament -       Siswa menjawab soal yang tersedia secara bergantian,salah satu dari mereka sebagai pembaca soal dan satu lagi sebagai pembaca kunci jawaban,yang dapat menjawab pertanyaan dengan benar berhak memegang kunci jawaban dan mendapatkan poin -       Siswa mendengarkan penjelasan guru -       Siswa mendengarkan kesimpulan dari guru	3 Menit 10 Menit 10 menit 5  Menit 5 Menit 20 Menit 5 Menit 2 Menit
Penutup ( 10 Menit ) Kesimpulan -    Guru mengadakan tindak lanjut berupa pengumpulan hasil observasi dan penugasan membaca materi selanjutnya. Refleksi -    Guru memberikan tugas pekerjaan rumah -    Guru menutup pelajaran dan memberikan salam	-     Siswa memperhatikan -     Siswa mencatat tugas yang di berikan oleh guru -     Siswa menjawab salam	3 Menit 5 Menit 2 Menit

Pertemuan 5 dan 6 (4 x 40 Menit )

Materi :

-                   Persebaran jenis tanah di Indonesia

-                   Pemanfaatan tanah di Indonesia

-                   Penduduk Indonesia

Pertemuan ke V ( 2 x 40 Menit )

Kegiatan Belajar		Alokasi Waktu
Guru	Siswa
Pendahuluan ( 10 Menit ) -    Membuka pelajaran, guru memberi salam dan menecek kehadiran siswa. -    Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku dan alat tulis. -    Apresepsi,guru menanyakan apa saja flora dan fauna yang ada di sumatra. -    Motivasi, Memberikan motivasi siswa, penilaian atau cara pencapaian kompetensi dan menyampaikan apresiasi pembelajaran yang akan berlangsung	-              Siswa menjawab salam -              Menyiapkan buku dan alat tulis -              Menyimak dan menanggapi -              Memiliki keinginan belajar	2 Menit 3 Menit 3 Menit 2 Menit
Kegiatan Inti ( 60 Menit ) Eksplorasi -    Guru menjelaskan materi tentang persebaran, jenis tanah diindonesia dan pemanfaatannya. -    Guru menjelaskan penduduk indonesia -    Guru membagi siswa kedalam meja-meja turnamen dalam kegiatan TGT -    Guru menjelaskan kembali aturan dan cara permainan dalam kegiatan TGT -    Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang kegiatan TGT yang belum dipahami -    Guru membagi kartu-kartu soal disetiap meja-meja turnamen dalam kegiatan TGT Elaborasi -    Guru memfasilitasi siswa untuk memulai kegiatan TGT -    Guru mengamati dan melakukan penilaian disetiap meja-meja turnamen dalam kegiatan TGT.Guru memberikan skoring pada setiap kelompok yang telah melakukan kegiatan TGT. Konfirmasi -    Guru melakukan tanya jawab bersama siswa -    Guru meluruskan konsep yang belum dipahami oleh siswa -    Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapat skor tertinggi	-       Siswa memperhatikan,menyimak, mencatat, dan membaca buku -       Siswa menyimak dan membaca buku -       Siswa menempati meja turnamen yang sudah disediakan -       Siswa memperhatikan penjelasan dari guru -       Siswa bertanya tentang kegiatan TGT yang belum dipahami -       Siswa melakukan persiapan memulai kegitan -       Siswa menggunakan fasilitas yang telah disediakan -       Siswa melakukan kegiatan turnamen dimana semua siswa ikut berpartisipasi,berdasarkan meja yang telah dibagi oleh guru. -       Siswa melakukan tanya jawab dengan guru -       Siswa memperhatikan penjelasan dari guru -       Siswa,kelompok yang mendapat skor tertinggi mendapat penghargaan	10 Menit 5 Menit 3  Menit 2 Menit 2 Menit 3 Menit 5 Menit 22  Menit 3 Menit 3 Menit 2 Menit
Penutup ( 10 Menit ) Kesimpulan -    Guru bersama siswa membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari Refleksi -    Guru melakukan penilaian selama kegiatan pembelajaran berlangsung -    Guru menutup pelajaran dan memberikan salam	-     Siswa memperhatikan dan membuat rangkuman bersama-sama tentang materi yang sudah dipelajari -     Siswa mendapat penilaian dari guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung -     Siswa menjawab salam	5 Menit 3 Menit 2 Menit

Pertemuan ke VI ( 2 x 40 Menit )

Kegiatan Belajar		Alokasi Waktu
Guru	Siswa
Pendahuluan ( 10  Menit ) -    Membuka pelajaran, guru memberi salam dan menecek kehadiran siswa. -    Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku dan alat tulis. -    Apresepsi,guru mngajak siswa untuk mengingat tentang materi yang telah dipelajari -    Motivasi, Memberikan motivasi siswa,agar bisa menyelesaikan pos-test yang diberikan tanpa ada kecurangan	-              Siswa menjawab salam -              Menyiapkan buku dan alat tulis -              Menyimak dan menanggapi -              Memperhatikan	2 Menit 3 Menit 3 Menit 2 Menit
Kegiatan Inti ( 70 Menit ) Eksplorasi -    Guru memberi penjelasan yang singkat mengenai tata cara dalam menjawab soal yang sudah dibuat sebanyak 32 soal dengan 4 opsi a, b, c dan d -    Memberikan kertas soal kepada siswa satu persatu Elaborasi -    Mengamati siswa dalam menjawab soal yang diberikan.	-       Menyimak dan memperhatikan -       Menyimpan segala buku atau catatan mata pelajaran ekonomi -       Mengerjakan soal sebanyak 32 dengan opsi a, b, c dan d	5 Menit 5 Menit 60 Menit
Kegiatan Akhir -    Mengumpulkan kertas soal dan lembar jawaban

E. SumberBelajar

_ Buku Platinum Pembelajaran IPS terpadu

_ PetaIndonesia

_ Atlas

_ Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia.

_ Peta angin muson di Indonesia.

_ Petapembagian wilayah flora dan fauna Indonesia.

_ Peta persebaran jenis tanah di Indonesia.

F. Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen
Ü  Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia. Ü  Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Ü  Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia. Ü  Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna  tipe Asia, tipe Australia  serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. Ü  Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. Ü  Penduduk Indonesia	Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes tulis Penugasan  Penugasan Penugasan	Daftar pertanyaan Tes Uraian Tugas rumah Pilihan ganda Tugas rumah Tugas rumah Tugas rumah	Ü  Sebutkan letak  astronomis  wilayah Indonesia? Ü  Jelaskan kaitan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Ü  Buatlah peta pola angin muson di Indonesia! Ü  Contoh fauna Asiatis antara lain …. a.    Kuskus dan cendrawasih b.   Badak dan harimau c.    Banteng dan komodo d.   Anoa dan babirusa Ü  Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya. Ü  Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya. Ü  Buatlah daftar persebaran penduduk di Indonesia!

           

Lembar Pengamatan aspek Psikomotorik

No	Nama Siswa	Aspek Yang diamati					Jumlah Nilai
		Kerja sama dalam kelompok	Keaktifan bertanya	Kerja sama dalam kelompok	Kedisiplinan dalam diskusi	Ketepatan dalam menjawab pertanyaan

*) Nilai maksimal tiap aspek 25 ( 25 x 4 = 100 )

Lembar Pengamatan aspek Afektif

No	NamaSiswa	Aspek Yang diamati				Jumlah Nilai
		Penggunaan tata bahasa dalam menyampaikan argumen	Perilaku saat pembelajaran berlangsung	Kerja sama antar teman	Reaksi dan tingkah laku setelah pembelajaran dilaksanakan

*) Nilai maksimal tiap aspek 25 ( 25 x 4 = 100 )

Keterangan:

Pada kolom pengamatan, nilai pada setiap kolom pengamatan berkisar antara 1 sampai 4

Keterangan Angka:

1 = kurang

2 = cukup

3 = baik

4 = sangat baik

PENIALIAN KELOMPOK GAME

Kelompok:

No	Nama	Penilaian			Total nilai individu dalam kelompok
		Keaktifan	Kerjasama	Skor Games

                                   

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran ELIZA SETYAWATI, S.Pd NIP. 197602142007012006

Jambi,    Agustus  2015 Peneliti, YULI YANTO NIM. A1A110011

Kepala SMP Negeri 30 Muaro Jambi

SYAFYENNI ANIZARTI, S.Pd, M. Pd

     NIP. 196909162000122001